德艺学校教研室中学部工作总结2011.12

 

本学期,教研室重新成立以来,教研工作在校领导正确指导、关怀、帮助下,立足学校实情,申报相应课题,营造了良好的教研气氛,激发了教师参与教科研的积极性,扎实有效地开展校本培训、校本教研,促进了教师专业发展,促进了教学质量的提高。

一、培训工作

(一)及时参与各级教师培训机构组织的市级以上培训,加强了继续教育工作的管理,进一步建立和完善了教师继续教育工作的制度,充分调动了教师教育的积极性。

1、7月15日-8月5日黄晴峰、林慧、张振锋、陈希章、姜峋、倪少白、李忠壁共7位中学一级教师参加了宁德教师进修学院举办的2011年中学高级教师岗位培训学习。

2、7月21日-7月25日黄晴峰、吴雨虹、钟秀铃、雷雪真、修清琪和陈渊共6人参加了宁德市教师进修学院举办的七年级语文和八年级物理新课程培训。

3、9月初,为了做好中小学教师海西远程网络全员培训的报名工作,教研室进行了为期两周的教师信息的摸底、收集并汇总,基于我校各类教师的特殊情况征求自愿报名76人。在10月24日到12月12日的学习过程中,教研室时刻督促并不断反馈,期间大部分老师认真看视频、做作业,同时经常在教研组内广泛交流探讨从中学习到的新理念。大家基本上都以较好成绩合格毕业。

(二)校本培训、立足实际

学校年轻教师多,新老师多,造就一支能适应新课改的中学教师队伍,是我们的当务之急。立足校本培训,是我们的策略。

1、期初预备周全员集中培训。学年初的8月25日—8月30日开展了岗位大练兵活动之教学技能系列培训:陈泽斌师做《硬笔字的书写技巧》讲座;杨国辉师做《Word\Excel使用指导》讲座;张振锋老师分别做《如何编写教学设计》和《片段教学》讲座;郭元军老师做《如何利用提供的教学课程资源来现场制作PPT课件》讲座。

对于新老师,我们还进行了“教学常规”、“班主任工作”和“学校规章制度”培训:张振锋主任在校二楼会议室做《新教师教学常规》培训;陈英书记在二楼多媒体室做《班主任常规工作培训》。

每学年这几天的学习培训,为老师的理论学习与实践工作奠定了良好的基础。

2、以“请进来,走出去”的形式,提升教师的教学水平。为提高教师的整体素养,学校总是创造机会,让更多的老师得到学习的机会,提高教师的专业水平。

(1)为了引进教研教学新理念、广泛吸收专家的理论指导和经验启示,为了提高我校教学教研氛围和教育教学质量。12月9日聘请福安市教育局专家陈石华局长进校在二楼演艺厅做《校本教研应从听课评课抓起》为主题的专题讲座,让每一位老师都参与到活动中去。

(2)为培养骨干教师,学校也不惜代价,让老师走出去,参加全国、省、市学习:11月28日陈城生等4位青年、骨干教师教师到江苏一带的洋思、南京东庐学校等地考察学习整整一周;12月1日陈建辉和吴春富两位数学骨干教师到广州开发中学参加了全国讲学稿研究会第二届二次会议;12月2日陈英骨干和张景清青年教师两位到福州参加省心理健康教育培训和班主任培训;12月16日王育华和姜峋等3位骨干教师到福州参加魏书生做《班主任工作》讲座;12月23日开始相继派出了语文组王育华、英语组倪少白和历史组许军、林芳芳参加宁德市、福安市的年会教研活动。

外出学习的老师回来后都能认真地传达学习内容与个人体会,回来让更多的老师也获得学习机会。其中12月29日下午陈城生主任还在全校做了长达1个小时的主题汇报。

(3)骨干教师与新上岗教师“师徒结对”,让新老师在骨干教师的示范引领下,尽快入门并成长。这是培训新教师的一条行之有效的途径。新学期伊始,各教研组就安排好了“师徒结对”的名单,9月23日在一楼多媒体教研室组织开展了24对师徒签约仪式并颁发师傅聘书。在教学中“师傅”从分析教材、备课、上课、互相听课,认真指导着新老师。新老师也能虚心好学,经常跟班听课,经常请教“师傅”教学方面的问题,努力提高自己的教学水平。一些新老师成长很快,像林建华、袁文平、郭元军、谯雨、廖素合、李久久、林芳芳、林坛花等年轻教师尤为突出,其中廖素合老师还代表福安市参加宁德市的青年教师教学技能大赛。

(4)注重引导教师理论学习,要求教师自主研读教育教学理论,经典文章,认真解读《课程标准》,每人做好读书笔记或心得体会至少15000字。

二、校本教研,以研促教

积极推进以校为本的”研修一体”的研培模式,探索校本教研的有效方式,形式多样。我校以教研组,备课组为单元,用备课软件,坚持以智慧课堂为中心,以公开课为形式,开展形式多样的教研活动,有效地促进课堂教学效率的提高。

1、不断完善教研集备制度。

在教研组长,备课组长的引导下,学校各教研组和集备组坚持做到每两周教研和每周集体备课。首先严格考勤制度,准时签到,其次超周上传集备教案和课堂小测、周测、单元测试卷。并将这两项内容与绩效教学常规挂钩。教研、集备活动分别以“理论学习——评课议课——探讨教学问题”和 “提前备课、轮流主备、集体研讨,优化学案,师生共用”的模式进行。在活动中,把主题教研内容与理论学习,把课例研究与集体备课有机地结合起来,使教研活动和集体备课落到了实处。老师们把教研集备活动作为专业学习、教学切磋、互相学习,提高自我的一个平台。

2、高起点打造名师工作队伍。为了让学校教研、集备活动更加扎实、有效,为了进一步把握并提高各类测试卷试题的质量,教研室组建了一支有省、市骨干教师、学科带头人及优秀教师等10多人的名师工作队。他们主要做好两个方面工作,首先是积极下年段集备组参与教研并指导,其次是开展各类测试的命题、审核并建成试题库。

3、实实在在地开展好“公开课”

为了充分发挥骨干教师的示范辐射作用,组织开展以观摩研讨式的教学公开课。实实在在地开好各类公开课是我校教研的一大亮点。

(1)举办教学公开周活动。

为加强与兄弟学校的教学交流活动,我校在12月9日举办了一次校际教学公开周活动,邀请本市内兄弟校的老师来校听课、评课议课,交流探讨初三毕业班复习教学经验等。活动中,谯雨、赵莹、袁文平、曾銮峰、李久久、叶小青、于艳双、邓丽霞、陈玉媛、郑文溪、揭双燕、陈渊共12位青年教师展示了富有特色的公开课(有尝试以“讲学稿“为载体的教学模式、有洋思中学“先学后教、当堂训练”的教学模式等),这次活动取得良好的教学效果,得到专家、同仁的很高评价。

(2)开展“片段教学”展示活动

黄泽祥、陈杰、陈密丽、廖素合老师在本学期分别获得宁德市、福安市教学技能比赛一等奖后,他们12月9日在我校的校际公开周上做了精彩的片段教学展示,而且多次给校外中学老师作片段教学示范。继“说课”后,“片段教学”又成了我校教研的一大亮点。

4、重视新教师的快速成长,实际了解他们的专业素养和教学水平,开展年终汇报课的收关总结。

从12月26日开始,教研室安排了新教师赵莹、钟秀铃、苏丽芳、陈巧文、叶小青、陈渊、张沁、吕春娥、吴双双、龚金平和刘桂昌等的汇报课,并且得到教务处两大主任、各教研组长和相应师傅的支持配合下进行了听课、评课和总结。

5、大力配合和响应福安市进修校和中教股组织的各项教研活动

(1)由于今年市局要求小班化教学改革的试行,因此我校必须高度重视一些实验基地校的开展情况,从而通过学习人家的新理念和教学模式,并结合自己的实际情况在教学课堂方面做一些充实和提升。在12月5日城北中学和12月12日老区中学的专门小班化实验班教学研讨活动之际,教研室做重点强调并落实参与该校活动的教师名单:到城北中学听课评课研讨活动的教师有郭宏、郑锦春等19位,到老区中学有陈英、林祖春等20人。

(2)应中教股的指示和老区中学领导的要求,在11月16日陈英和张振锋到老区中学分别开了一节以“讲学稿”为载体的示范课和做了一个关于“以讲学稿为载体的教学模式下讲学稿的设计、形成过程和课堂教学”的讲座。得到了与会专家和同仁的高度评价。

三、课题研究,融入教学

课题研究体现了学校高质量的教科研。我校参加了全国、省、市的课题研究,老师们把课题研究融入了教学工作中,努力做到“工作课题化,课题工作化”。

1、继国家“十一五”重点课题《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》实验研究已在2007年12月和2010年12月分别通过了两个子课题的圆满结题后,本学期中学部又向省普教室申报了《教学设计理论与实践研究》课题,正着手前期的研究实验。

2、结合新申报的课题,以“讲学稿”为载体的教学设计、尝试和专题研究在如火如荼的进行。

为提高教学效率,改革课堂教学结构,实现“学生是‘演员’,教师是‘导演’”学这一理念,09年中学部各教研组组织老师共同探究以“讲学稿”为载体的教学模式尝试。外出学习的老师在组内作编写讲学稿、使用讲学稿和课堂模式专题的小讲座,紧接着就是组长带领全组老师团结协作,编写好讲学稿,研究有效地课堂教学。从选题,设计编写,定人试上,每个环节,认真实施。本学期“讲学稿”的教学尝试初显效果,在各学期校际公开周的教学中,部分教研组都推出使用“讲学稿”的公开课与专家同仁交流。特别以集备组长陈英为首的09届数学集备组使用坚决、彻底,实验研究已经取得显著成果。

3、“小班化”教学模式的确定:引导探究、精讲多练。

在今年的“小班化”形势下,为了实现理论上的“堂堂清、周周清”,提高课堂效率及课后辅导的有效性,我校开展了 “老师精讲、学生课堂10分钟小测”的教学模式。目前已经凸显10分钟小测的优势:

(1)能真实反馈学生的听课效率和实际水平;

(2)能有效训练学生的考试能力。因为他要在规定时间内完成规定的题量;

(3)能充分地规范学生的书写;

(4)能及时地反馈并在课后第一时间有针对性地个别辅导;

(5)收集成册后就是一本实实在在的错题集,成为每次阶段性考试前必备的复习材料。

四、教师招聘工作

1、12月中旬根据我校实际情况拟定了招聘教师的广告;

2、12月29日敲定了与中国教师英才网合作一年的合同,同时已经把合同传真、把年费2000元汇过去。该网已经在12月29日将我校招师信息上网页;

3、目前已经通过一些渠道传达和收集我校接下来春季急需的学科教师。

五、研修成果

1、通过每月开展真真实实并量化的教学常规检查(包括教师纸质和电子教案、提前一周集备的集备教案和各类测试题、教师听课记录、学生作业、自学笔记和教研集备手册),一次比一次更加扎实和规范;

2、组织了两次质量比较高的月考和半期考的命题工作;

3、主持并通过了“福安市实施素质教育先进学校”的评估;

4、组织教师参加福安市教学技能大赛中,获福安市一等奖3人、二等奖7人、三等奖4人;3人代表福安市参加宁德市教学技能比赛中,2人获宁德市一等奖;12月25日,陈建辉又代表福安市参加宁德市的片段教学比赛并获二等奖。

5、汇编教师论文集一册,共达44篇论文参与汇编;

6、组织编辑“德艺报”一份,“天马山下”一册;

7、在福安市语文、英语和历史年会上,相应教研组各有2篇以上的文章参与汇编;

8、选送46个质量较高的各类作品参加2011(第11届)中国基础教育系统年度课改成果大赛,评选结果将在3月初揭晓;

9、数学讲学稿设计的质量不断提升,已经汇编八年级上册、下册各一册。

10、创建并规范了中小学所有一线教师的发展性教师业务档案袋。由教研室统一归档并要求每学年充实一次。

六、基本经验

1、教研工作也要经常反思,每项教研工作或教研活动在开展之前,我们都会认真设计、精心安排的,但在实施过程中会生发一些预想不到的现象或问题,也可能为工作和活动增添光彩一幕,工作或活动结束后,我们就要及时反思,总结积累教研案例,丰富我们的教研经验,有利于我们成长和提高。

2、教研工作要不断总结和积累,尤其是系列化的工作更加必要。比如:每期的德艺学校“一刊一报”、每期的中小学教学论文汇编、每次大考组织的命卷、阅卷工作、每月的教学常规检查以及开展的校际公开周活动,我们每次都在丰富和积累经验和做法,完善管理程序,细化工作环节,补充一些制度,使工作不出漏洞和差错,更加全面有成效。

3、增强责任意识,运用科学发展观统筹和规划教研工作,不致于使工作出现重大失误和偏离正确教研指导方向,所以责任是首要的,科学组织管理与实施是重要的保证。

4、进一步完善教研机制,发挥教研组长、学科带头人、骨干教师整体优势,更能提高教研质量和效果,有的工作组长一人搭台大家唱戏,这样工作好组织、也好安排,有的工作组长一人搭台一人唱戏,比如:各类命题工作等,工作效果难以保证,下一步我们要建立更有效的机制,保证教研效果。

5、今年的中学教研工作初步上凸显了六个转变,一是由活动型向研究型转变,二是由常规性研究向专题性研究转变,三是由模式化研究向个性化研究转变,四是由单一考试评价研究向多元化评价研究转变,五是由理论性研究向实践性研究转变,六是由经验型研究向案例型研究转变。通过转变教研思想、更新教研观念、创新教研思路、优化教研手段、活化教研机制,努力提升教研质量和水平。团结生成力量、尊重增进友谊、合作凝聚智慧、创新推动发展,我们将在学校正确领导下,与各处室通力合作,为我校发展再做贡献。

 

七、工作中存在的不足

1、整体繁杂琐事多,重点事情的执行和反馈不力。

2、课题研究前期力度不够,层次不高。

3、各教研、集备组长教研和教学思路不明确,只关注和重视教学琐事和德育活动,忽视了教研和教学效率。

 

德艺学校教研室

 

2012年1月9日

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