私立学校迎来“寒冬”,学生入学怎么选择,家长面临困境

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。教育不是一成不变的,随着社会的不断进步,教育模式也在发生着变化,私立学校获得了更多的关注。

社会不断发展,人们对生活的质量、对教育的要求有了新的想法,对各行各业进行优劣区别,好的学校培养好的人才。不仅高校划分“985”“211”普通高校等。

中学也同样区别重点非重点及公立私立学校,导致很多“尖子生”家长为了“不让孩子输在起跑线上”以“拔尖”著称的私立学校便成为学生成长路上不可或缺的一段历程。

私立学校的创办最终目的是为获取盈利,高收入高回报的创建者为保障营利目的很重视升学率,这意味着学校实行“超前教育”和“精英式教育”,由此吸引一批又一批优秀学生前来报到。

但这也同时说明并不能兼顾素质教育的发展,重视学习成果,填海式教学,学生课业压力增加,得不到充分的休息和活动时间。久而久之似乎偏离了教育的初衷。

对私立学校的教学评价褒贬不一,有的认为严格的教育才能保证良好的成绩,有的认为学生应该在相对自由的环境下生长,成绩是个人能力的体现,无需过多干涉。私立学校与公立学校到底如何取舍?这个话题因教育部的新政策会有所改变。

教育部门明确对私立学校的调整方案,提出以下几点内容

限制招生区域

私立学校跨地域招生将成绩优秀的学生重金招到自己学校,提升自己学校的升学率,招到的学生会受到教师重点培养,而导致部分地区生员不统一。严重影响了各地区公平升学的机会,导致“好苗子”在公立学校的缺失,破坏了各区域之间竞争的公平性。

所以有关部门要求,私立学校不能再跨区域招收学生,杜绝“挑选优质生源”的行为。要做到对学生一视同仁。

限制招生时间

一些私立学校为了招收更多的优质生源,会提前招生,提前教授学业课程,经常会直接抓住教学重点,灌输教学内容,通过大量的重复练习让学生提高成绩,更注重学业成绩缺乏对学生探索精神的培养,破坏了教育的最初意义,所以相关部门要求,私立学校不得提前招生,不得提前教授跨年级课程。

严禁争抢生源

有些私立学校为了吸引优质生源入校,开出很多极具“诱惑”的条件,例如给学生提供免学费,奖学金考进名校不同奖励等。

招生时夸大事实,只有限定分数内的学生才能就读,拒收成绩不好或普通的学生,用一些“噱头”来抬高学校的声誉,从而获取自身利益,达到招收优质生源的目的。鉴于私立学校存在的这些不合理性,教育部门要求严禁争抢生源,“掐尖”招生。

对于教育部下发的通知,家长们面临了选择困难。私立学校和公立学校的差距不断缩小,私立学校的“特权”被限制后,家长还会让学生选择私立学校吗?

当代家长非常重视子女的教育问题,尽管自己要承担很重的压力还是希望能保障子女的学习环境,提供最好的教育。

比起私立学校与公立学校的选择,我认为更应该培养子女自身的能力

培养自主学习能力

要培养自主学习习惯首先要制定有效的学习计划,养成合理运用时间的能力,其次培养学习习惯。对课程进行提前预习,做好课堂笔记,遇到困难及时联系老师,主动解决问题,准备错题笔记,养成记笔记的习惯。

培养身心健康

家长不要以分数论“英雄”教育是一门科学也是一门艺术,要注重个性培养,学生是否积极、阳光、抗压比学习成绩更重要。学生对生命是否充满敬畏,对生活是否充满希望,对面对的困境是否有信心度过才更为重要。

培养沟通能力

学生的学习生活是走向人生新一段历程的重要阶梯。马克思说过:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”,因此沟通能力是一个人生存发展的必备能力。

保持良好的沟通能力,多交流和互动,才能打开心扉积极向上成为对学习充满挑战,对生活充满激情的一员。在未来发挥自己的能力,实现自己的更高价值。

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