取消文理分科!多省官宣,高考考这些科目……

2014年,“新高考”改革正式启动。浙江、上海成为首批试点地区。

2017 年,北京、天津、山东、海南加入;2019 年,河北、辽宁、江苏等八省市成第三批。

中国青年报记者注意到,近日,有多省也发布了最新的高考改革方案。其中,取消文理分科、高考采取“3+1+2”模式成为特点。

黑龙江:高考实行“3+1+2”模式

9月15日,黑龙江省公布了“新高考”方案,将于2021年高一秋季学期正式启动。其中提到,高考总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语(不分文理)成绩和黑龙江省统一组织的3门选择性考试科目成绩构成,总分为750分。

3门选择性考试科目包括1门首选科目(在物理或历史中选择1门)和2门再选科目科目(在化学、生物学、思想政治、地理4门中任选2门)。

甘肃:取消文理分科

据中国甘肃网消息,甘肃将于今年秋季学期起启动实施的高考综合改革实行“3+1+2”模式:

“3”即:语文、数学、外语3门统一高考科目,“1”和“2”为选择性考试科目;

“1”即:从物理或历史科目中选择1门;

“2”即:从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。

此外,自2024年起,普通高等学校招生将实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合,参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。现行高考制度下,普通高等学校招生录取依据全国统一高考成绩。

江西:取消文理分科

新高考让学生选择更多

据@新安晚报 报道,9月15日下午,安徽也将召开高考综合改革新闻发布会。

报道中提到,和传统高考相比,2021级高一新生迎来的高考改革将取消文理科分科,录取模式也将不再按照文科理科分列录取。学生选择科目的余地更大,组合也更多。

来源:中国青年报

2022高考必备!收好这份实用高考月历

【2022高考必备!收好这份实用高考月历】9月开学季,留意这些高考生需要关注的时间点:①2021年9月:空军、海军招飞;②11月:高考报名;③12月:艺术类统考、高水平运动队招生;④2022年3月:高考体检;⑤6月:高考。2022高考月历为梦想加油!

来源: 人民日报

2021高考明日启幕:收好这份赶考指南,加油

7日,2021年全国高考将正式拉开大幕,全国将有1078万考生奔赴考场。

今年高考全国天气形势如何?如何做好高考期间防疫措施?考试突发证件丢失怎么办?考场纪律如何规范?有关今年高考,这里有一份详细指南!

高温、降雨,这些地区注意防暑带伞!

“预计今年高考期间(6月7-9日),华北南部、黄淮等地有高温天气;华北北部、东北等地有阵性降雨;西南地区东部、江南及华南等地自西向东有较明显降雨。”近日,中国气象局应急减灾与公共服务司司长、新闻发言人王志华表示。

具体来说,华北南部、黄淮大部、江淮、江汉等地以晴到多云天气为主,有35℃以上的高温天气,局地可达37~40℃。

华北北部、东北等地自西向东将有一次分散性降雨。西南地区东部、华南大部、江南西部和北部等地有小到中雨,局地大雨或暴雨,并伴有短时强降雨等强对流天气。

气象部门建议家长、考生和考务工作人员密切关注当地气象部门发布的天气预报预警,针对可能出现的高影响天气,采取措施予以防范。

疫苗接种、佩戴口罩、隔离考场……高考如何全方位防疫?

去年,疫情下的考生们经历了一场“迟到”的高考。今年,国内疫情趋于平稳,但高考的防疫工作并未放松。

为做好考试安全和考场防疫各项工作,近日,教育部、国家卫生健康委等部门指导各省(区、市)集中开展了高考安全和组考防疫专项检查工作,重点检查组考各阶段防疫工作方案落实情况,包括考场入口体温检测设备、考点防疫物资准备、隔离考场及隔离设施设置等,确保各项防控措施落实到位。

为保障全国高考顺利进行,各地也已提前进行了防疫部署。

在近日出现疫情的广州市,广州市教育局副局长谷忠鹏介绍,今年广州市报名参加高考的考生共54900人,其中社会考生3155人;共设置常规考点58个。根据疫情防控需要,每个考点均按10∶1配套设置隔离考场。全市启用隔离考点11个,提供备用隔离考点9个。

据介绍,截至4日24时,广州全市所有高考应考考生和考务人员100%完成第一轮核酸检测,并在5日全部完成第二轮核酸检测,考务人员100%接种疫苗;各考点100%完成环境样本核酸检测。

高考迷路?忘带证件?多地送出护考措施!

迷路、迟到、证件丢失或遗忘……每年高考,此类新闻总能出现。

近日,公安部介绍了护航高考有关工作的情况。公安部治安管理局副局长张佐良表示,各地公安机关高度重视高考考生身份证申领工作,因地制宜、多措并举,全力服务保障考生用证需要。据不完全统计,今年5月份以来,各地公安机关为高考考生加急办理身份证18.5万张。

除此之外,对考试当天的交通管制、证件丢失等意外状况,公安部交通管理局副局长李伟表示,高考期间,公安交管部门将进一步加大路面,特别是考点周边的警力投入。严管交通秩序,开辟绿色通道,开展爱心护考,充分做好应对各种突发情况的准备,全力为考生安全顺利出行保驾护航。

李伟表示,公安交管部门还将通过各种平台广泛发布路况信息、出行提示以及考点周边的交通管制措施,建议考生、送考人员和驾驶人提前关注。

在地方,各地也推出护航高考的举措。

比如,河北各地将设立护考小分队,配备警用摩托车,加强通往考场主要路口和重点路段的巡控,为遇有交通拥堵、发生交通事故以及忘带身份证、准考证的考生提供送考服务,及时妥善处理考生及家长的报警求助。

福建福州已征集到千余辆爱心车,作为今年的“高考直通车”免费接送考生。

严厉打击考试作弊!严防替考!

高考安全关系万千家庭,关系社会的公平正义,保障高考公平至关重要。

教育部要求,要严密做好考试组织,严守试题试卷安全生命线,狠抓制卷、运送、保管、分发、回收等关键环节保密管理。此外,要严厉打击考试舞弊,各地进一步加强管理,积极采取多种检测手段,防止各种作弊工具进入考场。同时,采取多证核对、人机比对等措施严防替考。

日前,教育部已经统一公布了教育部以及全国31个省(区、市)教育行政部门和招生考试机构2021年的高考举报电话。

高考前夕,各地也纷纷强调考场纪律等问题。

例如,北京教育考试院特别提醒,携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机等)参加考试,将被认定为考试作弊,将取消全部高考科目成绩。考生违规情况将记入考生诚信档案。

再如,河南今年高考各个考场实行现场监考和视频监考“双监考”,现场巡查与网上巡查“双巡查”。同时,继续实行考生接受金属探测器检查、无报警声响的“无声入场”、多证核对、统一文具等措施。加强考生入场指纹比对、人证比对、照片比对,考后对考场视频进行智能筛查。

芒种时节,丰收在望,请考生们收下这份赶考指南,高考加油!(彭宁铃)

来源:中国新闻网

新高考带来哪些新变化——高考综合改革七周年回眸

6月10日,在北京师范大学第二附属中学考点外,老师同走出考场的考生击掌。

本报记者 单艺伟 摄

高考改革,关系着万千学子的前途命运,承载着整个社会的殷切期望。

2014年9月,以国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为标志,我国开启了自1977年恢复统一高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮高考改革。当年,上海、浙江率先启动高考综合改革试点;2017年,北京、天津、山东、海南四地加入第二批试点行列;2018年,第三批新增河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8个省市。

7年来,高考综合改革在“推进素质教育、促进教育公平、科学选拔人才”的期许中,由东部向中西部稳妥推进。到今年9月,新高考方案在14个省市均已平稳落地,考试招生制度改革带动了一系列教育变革。

新高考给广大考生和家长带来哪些影响和新变化?中学和高校又面临哪些挑战和机遇?针对这些问题,记者进行了采访。

学生新变化:追求全面多元个性化发展

时隔7年,当被问起新高考最大变化时,浙江省温州中学2017届毕业生、清华大学航天航空学院2021级直博生翁焕博还是毫不犹豫地说:“选!喜欢什么,擅长什么,就选什么!”

打破传统理科考“物化生”、文科考“史地政”的限制,参加浙江新高考的考生,除“语数英”3门必考科目外,还可以从7门学业水平考试科目中任选3门(上海为“6选3”),组成自己的考试方案。据统计,浙沪两地有超过七成的考生选择了新的科目组合,个人兴趣爱好和潜能特点得到了充分体现。

“我从小就特别喜欢地理,立志成为李四光那样的地质学家。但传统理科不考地理,文科又不涉及物理、化学等地质研究必不可缺的知识。”正在北京师范大学地理科学学部深造的王宁就是新高考的受益者,高中“物化地”的个性化组合,为他如今的专业学习打下了扎实基础。

在浙江大学本科生招生处处长朱佐想看来,学生选择权的增加带来了多重积极变化:一是学生发展更全面,文科思维与理科思维碰撞融合,有助于提升综合素质;二是成长路径更多元,选科组合强调个人兴趣特长,志愿填报也由学校导向转为专业导向;三是未来志向更明确,学生选定选考科目的同时也基本确定了报考专业范围,学习动力被有效激发。他还向记者透露,在浙大2017级本科生中,浙沪两地生源的绩点和优秀率均高于全校平均水平,且比改革前有所提升。

这一观点也得到了国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学教授钟秉林的印证。他和团队对多个新高考落地省份进行了长期跟踪评价,数据显示,无论是中学校长教师、考生及其家长,还是高校教师与大学生,都普遍认同以学生为中心、增加学生选择权的改革导向,学生群体对选科选考的满意度较高。

根据各省份实施方案,前两批试点省份是“3+3”模式,而第三批采取的是“3+1+2”模式。其中“3”为全国统考科目语文、数学、外语;“1”为首选科目,考生须在物理、历史科目中选择1科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、政治、地理等科目中选择2科;统考科目和首考科目计原始成绩,选考科目则按等级赋分后计入总成绩。

“这是充分考虑各省份原有高考模式、基础教育发展水平以及改革阶段特征的结果。”福建省教育厅相关负责人表示,“3+1+2”方案有12种组合,大幅降低了新高考对高中师资、教室等软硬件资源的要求,也在一定程度上降低了在中西部地区和考生大省推进改革的难度。

教育部考试中心常务副书记于涵表示,“3+1+2”方案与此前“3+3”方案在基本理念和改革方向上是完全一致的,同时突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社科类人才培养中的基础作用。在选择的维度上,既要保证个体选择的自主空间,又要顾及高校人才选拔和培养局部上的刚性限制,更要体现国家整体需求和长远利益。

“尽管人文社科类人才也很重要,但从当前经济社会发展的需求来看,高等教育首先应培养更多的理工类人才。而物理在自然科学中的基础性,是其他学科不能替代的。”国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提醒广大考生和家长,切忌为了分数最大化而功利性选科,故意避开难度较大的科目。许多顶尖高校的理工科专业,如果不选物理和化学甚至没有报考的机会。金融工程、教育技术学等社会科学类专业,同样需要较强的数理基础。新高考分数的价值高低,更多取决于选科结构,应该先确定方向,在此基础上提升成绩才是正解。

高中新要求:创新教学模式和生涯教育

上海浦东中学校长倪瑞明回忆说,当初看到新高考改革方案时,不由得心头一紧:“不改不行了!”

“7选3”有35种组合,“6选3”有20种组合,最少的“3+1+2”方案也有12种组合,学生怎样从中选择最适合自己的“套餐”?学校又该如何配置师资和教室?这对高中教育教学改革提出了很高要求。

一方面,为适应新的科目组合,高中阶段选课走班、分层教学等新常态应运而生,改变了原来行政班“齐步走”的教学模式。

上海各区各校根据实际情况,摸索出了大走班、中走班和小走班3种不同的编班模式。海南依托信息化平台建设,辅助学校预估资源需求,实现选科组合开放,帮助学校解决在走班教学过程中分班排课与教学管理的难题。多个省份还通过返聘优秀退休教师、探索“县管校聘”、对富余学科教师转岗培训等措施,缓解部分学科教师结构性缺编问题,同时新改扩建部分高中,着力改善办学条件。

另一方面,中学阶段的学业与进入高校选择的专业,甚至日后安身立命的职业紧密结合,在高中开展职业生涯教育和学科专业认知的重要性凸显。

武汉二十中投入400万元,进行软硬件建设,实现高一新生生涯规划课全覆盖。北京东城区自2017年起启动了“生涯教练”种子培训计划,通过加强生涯教育师资来破题。湖北从2018年启动高中生生涯规划指导教师培训项目至今,已培训相关教师1632人。山东青岛要求全市中小学要开齐开好生涯教育课,高中学生发展指导课程1学分、职业体验活动3学分,重点在高一、二年级实施,每周安排1课时或统筹使用。

记者调研发现,“高质量生涯教育师资短缺”是各地各校普遍面临的问题,这在中西部地区和县域高中尤为明显。河北某县域高中校长就表示,现有师资力量只能支撑起简单的生涯规划和职业体验,如学生问及某一专业的细节问题,生涯教育课程教师也只能临时上网查资料,“现学现卖”的问题有待解决。

对此,西安交通大学能源与动力工程学院教授、国家杰出青年基金获得者王秋旺建议,覆盖92个专业大类的高等学校教学指导委员会应充分发挥咨询指导作用,组织权威专家录制专业科普视频、撰写相关解读文章,细致介绍各个学科的知识结构及就业方向,并通过官方信息化平台向大中小学生免费开放。

王秋旺认为,此举不仅能缩小城乡教育资源差距,帮助广大学生将生涯规划、专业选择和学习动力有机统一起来,更有利于各个学科找到真正感兴趣、愿意扎根钻研的“后浪”,促进高中与高校协同育人。

除了选科选考,受访考生和家长还特别关心“两依据一参考”中的“参考”,即综合素质评价。据了解,14个改革省份均开发了高中学生综合素质评价信息管理系统,客观记录学生成长过程,作为毕业和升学的重要参考,这将逐步改变简单以高考成绩评价学生的方式和导向。

在钟秉林看来,把综合素质测评档案用好,首先要“可信”,不能有水分,更不能弄虚作假;其次要“可比”,要用事实和数据说话,反映一个个活生生的学生的发展状况,不能千篇一律、套话空话;三是要“使用”,高校要探索合理使用综合素质评价结果的场景和方法,如一些高校在“强基计划”招生中就将综合素质评价结果作为重要参考。

大学新挑战:注重专业特色与内涵建设

多位专家都表示,这一轮高考改革之所以称为综合改革,是因为这不仅是一场针对考试方式和考试内容的改革,更是通过教学—考试—招生链条的整体设计,倒逼学生培养模式的变革,既牵动高中教育教学改革,也影响高校招生录取环节甚至是专业培养方案。

陈志文指出,过去按学校填报志愿,高水平大学的最低分数线往往可控,多数本科院校也不愁生源。在高校扩招背景下,许多高校“摊大饼”式布局学科,专业设置越来越雷同,甚至出现“千校一面”的困境。而新高考招生录取实行“院校专业组”或“院校+专业”的模式,理论上一个专业一个分数线,这给具有较强学科特色的普通高校提供了赶超机会,也为高水平大学的薄弱学科敲响了警钟。新高考改革与“双一流”建设形成合围,引导高校在学科布局上突出自身特色,注重内涵建设,有所为有所不为。

“专业导向的志愿填报方式下,高校各专业的建设水平和选才要求都将在招生中予以体现。高校若要保持竞争力,必须优化学科专业布局,形成具有本校特色的人才选拔方式和培养方案。”朱佐想强调,高校要树立全面招生质量观,着眼“招生—培养—就业”一体化,在招生设计上,将对学生选科要求相同的专业纳入同一招生类别。要强化专业内涵建设,优化专业培养方案,积极谋划布局战略新兴专业、交叉复合专业以及适应未来经济社会发展的前瞻专业,并将人才培养质量作为招生专业动态优化调整的重要因素。

记者注意到,之前曾经出现“物理遇冷”“弃考化学”等声音,使得一些考生和家长在面临选科时有所犹豫。

王秋旺指出,新高考一端是中学,一端是高校,中学应积极开展生涯教育,引导考生和家长理性选科;更重要的是高校要负起责任,对本科招生专业对应的选科科目进行规范要求,决不能为了保分数线而不顾相关科目在高校自然科学和人文社科类人才培养中的基础作用,对选考科目不作任何限制。

陈志文给记者算了一笔账:物理非常强调体系性,也是逻辑思维训练的重要载体,在普通高校本科的92个专业大类中,有七成需要学生具备扎实的物理基础,另有六成涉及化学。从人才培养角度看,建立强有力的招生专业选考科目要求势在必行。我们既要尊重学生的选择权,也要高度重视高校人才培养的实际需求,在二者之间找到平衡点。

作者:本报记者 高众

进入私立学校第一天,我彻底懵了

最近忙的要死,每天不是在备课就是在做课件,今天没课,终于可以稍微放松一下了。

今年6月份学期末的时候,辞掉了延时老师的工作,想着孩子小,经常不在身边也不行,还是得找一个离家近一点的工作,后来听老公的朋友说,我家附近有所私立学校招老师,老公朋友的老婆之前在这所学校上班,上了10年左右了,现在因为刚生了孩子,所以暂时没上班。通过老公朋友的老婆,我添加了这所学校一个主任的微信。

添加上学校这个主任的微信之后,她简单的问了我一些基本情况,和我说了一个面试时间,说让我到时候直接去学校面试就行。

我面试的是小学语文,后来面试过以后,负责人就通知我面试通过了,让我过段时间去培训,其他的也没和我说,我也没细问,想着培训的时候该说的具体工作安排以及薪酬情况应该会和我说的。

到了培训地点,我才发现原来不是新人培训,而是学校所有的老师培训,在培训的时候碰到了一个老师,和我一样也是刚面试通过的老师,我俩在一起就聊了一些薪资以及所代年级和教学科目方面的事情,她说,她面试通过之后,负责人也是什么也没说,薪酬啥的她也不清楚,合同听说是开学了才签。

培训完之后,正好隔壁县有教师招聘,我符合要求就报名了,至于私立学校薪酬的问题,听老公朋友说他老婆一个月四五千,新来的老师一个月有四千左右吧,再加上我想着如果自己考上了公立学校,肯定不来这所私立学校了,所以就没有主动去问私立学校薪酬的问题。

期间,私立学校校长加了我的微信,问了我一些情况,然后问我教不教初中的地理和历史,我去,我面试的不是小学语文吗?我当时说的是教语文或数学都可以,怎么让我教初中地理历史,我就和校长说怕自己不能胜任,校长说工作安排的时候把我忘了,现在其他学科都排满了,他等下再和学校的领导班子商量商量,再给我安排。过了几天,校长又微信语音问我三四年级的英语我能不能教,我想如果这下还不同意,恐怕这工作是要重新找了,就说可以教,但是还需要再学习。说实话,三四年级的英语很简单,没什么难度,但是我并不是很想教英语,也并没有想向英语方面发展的意向,但事已至此,只能硬着头皮上了。

因为疫情,招教考试报完名之后迟迟没有出考试时间,后来上班的前一周通知可以打印准考证了,考试时间就在上班后的第二天。

因为怕自己未必能考上,所以到了私立学校的上班时间,我准时去上班了,上班的第一天是全员培训,培训的时候我才知道我不仅要教三四年级英语,还要教三到六年级的道法课,要上道法课这件事,事先并没有人和我说,我还不死心,培训完之后找副校长确认了下,的确是给我安排了道法课,副校长说道法课不用考试,没啥压力,到时候上课都有课件,不用担心。问完副校长紧接着校长就让我们几个新入职的老师去签合同了。

签合同的时候简直把我惊呆了,这工资怕不是很多年前的工资水平吧,底薪只有900块钱,一节主课15块钱,副课14块钱,这价格低的让人难以置信,瞬间觉得没有一点工作激情了。更让人不能接受的是,第一个月的工资只发百分之七十,剩下的百分之三十本学年结束之后才补发,且入职之后要交1000元的押金,这1000块钱直接从第一个月的工资中扣除,没有五险一金,暑假只发900块钱的基本工资。看到合同上写的这些,心哇凉哇凉的。

不签吧,感觉不合适,马上该开学了,学校一时半会未必能找到合适的老师,我现在反悔有点不道德,且这所学校离我家很近,骑车只有四五分钟的路程,现在马上开学,我自己未必能立马找到合适的工作。签吧,这工资低的有点离谱,实在是不想干,思来想去,最后还是签了,签了一年的合同,先暂时走着说着吧。

上班后的第二天下午,学校排好了课程表,发进了群里,我看了下我一周有28节课,平均下来一天有5到6节课,按合同上写的,我一个月只能发2552块钱的工资,第一个月发百分之七十,再扣去1000块钱的话,那我第一个月只能拿到786的工资,呵呵呵,是不是很搞笑,每天忙死忙活,结果就只能拿到这么点工资,我真的不知道该说点什么呀。

后来和闺蜜说了我的课时和工资,闺蜜也觉得很离谱,说你先准备好护嗓子的药,有机会还是努力考公立学校吧。

现在小学开学推迟了,这几天每天都在家上网课,备课,做课件,天天都很忙,这要开学了还不得更忙,想想都害怕,也不知道自己能不能坚持下去。

昨晚做梦,梦到自己的招教笔试成绩出来了,小学语文招32个人,我考了29名,进入了面试,哎,希望能梦想成真吧![祈祷]

老大私立学校,老二公立学校,谈谈两者的差异和优势

原创:牛妈彭小蹦

孩子上公立学校还是私立学校?

在思考这个问题之前,一定要结合自己家庭的经济能力、孩子的特点、城市、学校各种因素,没有绝对好和不好,只有合适不合适,合适的就是最好的!

round one

round two

一定要结合自己家庭的经济状况

国内私立学校的收费差异特别大,低的年学费两三万,高的一年二三十万以上。

千万不要认为,全家人勒紧裤腰带,送孩子去私立学校上学是“再穷也不能穷孩子”的方式,因为去了学校之后,不仅仅是高额的学费,还有高额的“消费模式”!

年二三十万学费的学校,里面的孩子,他们从小的生活方式,必定是不一样的,对他们来说,假期去欧洲待上一个月,动不动在迪士尼开个派对,可能就是日常而不是炫富,所以,选学校,一定是和全家人的生活方式绑定的。

我个人非常不赞成,全家人围着孩子转,为了孩子放弃一切,没有幸福的父母,很难养出幸福的孩子。过度付出的父母,就会渴望从孩子那得到相应的回报,这对亲子关系是极其有害的。

下面是我在网上看到的苏州一些私立学校的收费标准(大部分是中学的收费标准,小学的话,一般打个8折左右,比如北外苏州湾外国语学校,从幼儿园到高中毕业,学费大概是100万)。以下,大家可以围观一下:

1、世界联合书院常熟分校

学费:320000元/年(以下的内容都是标注年学费)

这所学校在常熟,是一家全球公认的超一流国际教育学校,学费是逆天,但是里面的孩子更加不简单,当然,也更加不是你有钱就能上的。

2、苏州外国语学校

学费:95000元/年

苏州外国语学校是苏州知名度极高,升学率、口碑也相当不错的学校,这个收费标准,一直被认为是“性价比之王”。

3、领科·星海国际课程

学费:128000元/年

这所学校在我们区里那是相当出名了,和苏外、德威,成为市区最热门的三所国际学校之一。这些年,录取成绩也很不错。

4、苏州德威国际高中

学费:142000元/年

德威的教学,是纯正的英文环境,外教配比相当高,达到了81%,由外方集团运作。这学年,学费基本上每年涨涨涨。

其它,如苏州北美国际高中,学费:118000元/年;

北外附属苏州湾外国语学校,学费:110000元/年(高中部)

华东康桥国际学校,学费:108000元/年(国际部)

苏州工业园区外国语学校学费:IBDP预备班110000元/年,加拿大国际高中课程国内生78000元/年、国际生98000/年元。

除了学费,其实还有各种不同的夏令营、暑期寒假的各种活动安排、同学的社交、派对,都是不低的消费。可能很多朋友会认为,这里的孩子攀比严重,其实哪里不严重呢?这本身就是成长中没法避免的一个课题。

选择合适孩子的特点的学校

目前,私立学校从招生对象分为:

1、外籍子女国际学校

这类学校一般只招收外籍人员子女,但目前很多学校逐渐开设了 国内班,这种学校一般都是全外语教学,如果语言不过关是相当难的。另外,收费也一般要高很多,除了学费还有很多杂费。

2、公立学校的国际部。

这种一般都只有高中,早期就是为了给一些成绩不错、家境不错、又决定不参与国内高考的孩子设立的。

2003年之后,国内出现了很多这样的学校和机构合作的“国际班”,如知名的启东中学,泰州中学、雅礼等,都有国际班。这其中又分为两种,第一种是不参加高考,第二种是既可以出国也可以参加高考的。不同的目标,自然课程内容也会有所区别,想拥有更多选择,那压力也是巨大的!

3、民营私立学校。

这类学校是民间个人或机构设立,招生也不限国籍、户口、区域。比如小潘潘班上起码有三分之一是外国国籍的孩子(但大多数都是华人),学校的教学一般是双语,或者直接引入国外的课程体系。但目前国家的规定是,只要保留学籍的,都必须接受国内九年义务教育的课程。所以,小潘潘他们的学校,因为是双语教学,除了上国内义务教育的课程,还有一些外语特色的课程,内容是非常多的。比如,外语有剑桥英语、英语数学、全外教英语课、英语文化课,除此还有二外,德语、日语……

这类学校,多数是为了满足留学需求,但也可以在初中时重新选择,所以最近开家长会的时候,老师就开始强调,让我们提前做好打算。

这类学校一般都是从幼儿园到高中都有,开设的课程以美国通用课程与AP课程、剑桥LGCSE/A-Level和IB/IPC课程为主(后面会详细解说这些是啥)。理论上说,高中毕业可以参加国内高考,也可以直接申请美国或加拿大等国知名大学,但是毕竟课程的重点不同,考不考得上国内的大学,就是另一回事了,所以一般都建议如果不出国就在初中转学出去。而此时,我身边很多父母的考虑是:孩子现在还能适应公立学校吗?这的确是一个严峻的问题。

下面,就和大家再聊一下什么是AP、IB和A-Level:

目前国际学校主流的三大国际课为IB、AP、A-Level。

1、A-Level

A-Level是英国高中课程,也是英国大学的入学课程,读完A-Level就能申请大学了,是中国孩子留学选择最多的。

比如前几年我去采访过的学校,常州外国语就有A-Level课程。A- Level课程一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程。A-level课程包含70多门供学生选择,学生可根据喜好自由选课,一般选择3-4门。

通过我的观察,哪些人会进入到A-Level的课程体系呢?好像主流并不是TOP10的学生(不排除个别其他选择),因为TOP10的孩子,他们的目标是国内的顶级大学北清复交,而那些没有把握进入到国内顶级大学,家庭又有一定经济基础的孩子,他们会考虑通过A-Level进入到世界一流大学,比如英系的剑桥、牛津、帝国理工,澳大利亚的墨尔本大学等。

A-Level课程要求15岁以上,国内大多家长是在孩子初中毕业后再做选择,进入到这个课程体系后,就相当于放弃国内高考了(课程完全不同了),留学方向主要是英国(说英语的国家都可以)。也就是说,当你在国内上完九年义务教育,再考虑出国留学也是来得及的。

2、AP

AP是美国大学预科课程,也就是高中授课的大学初级课程,难度还是挺大的。留学方向主要是美国。

在公立学校的国际班,如北京四中国际校区,和美系学校中最普遍的课程。AP成绩已成为美国大学重要录取依据。

AP 课程目前共有38门,分布在七个学科群或领域,美国的名校非常注重学生的学术成绩和学习潜力,因而高中生能在完成高中学业的同时修读AP课程并取得优秀成绩的,在申请美国名校时会更具优势。

AP课程的全球认可度非常高,目前已有50多个国家的近5000所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。

3、IB

IB课程难度很大,即便在美国,IB课程也是精英课程,对英语的要求最高,包括中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术在内的6组课程和知识理论、大论文和社会实践构成的3个核心课程。所以,有人比喻说,IB是三好学生,就是门门要好,要均衡。所以,IB真的不是每个孩子都适应的,如果我小时候学的是IB,我早就死了一万次了。所以,对严重偏科的孩子来说,IB绝对是走不到头的。

IB课程是面向3到19岁的完整课程体系,我们通常提及的高中IB课程指的是面向16到19岁的IB文凭项目(IBDP)。国内有IB资质的学校并不多,学习IB真的是越早越好,最好从幼儿园开始。

IBDP项目设有六类学科课程和三门核心课程,学生需要在六类学科课程中各选一门,其中每门课程有标准等级(SL)和高等级(HL)两种,IB文凭项目要求学生至少三门课程选择HL。

下面再进一步理理:

IB中HL课程的难度与AP课程难度相当,很多学校都接受IB课程或者AP课程的分数,可以转换为大一相应课程的学分,在申请大学时,IB中的HL成绩与AP成绩具有同等的作用。

但是IB课程强调学生全面、均衡发展,就单科整体的知识难度上来说,AP是最难的。

所有人这样比喻——IB更像是“三好学生”,AP学生更像“学科尖子生”。对于严重偏科的学生来说,选择IB课程压力会比较大。

总之,三个里面A-level是中国孩子选得最多,也相对容易一些的。

(图片来自网络,不知道哪位大神整理的)

学校怎么选呢?

公立学校拼的是学区房,私立学校拼的是人民币和成绩(掐尖录取),可是在教育上投资,绝对是父母最最舍得的。

私立学校在选你之前,究竟你要考察它们什么?

1、创业团队从哪里出发

这个太重要了,这个创业团队是因为什么原因做学校?你以为都是为了办学吗?不,有些学校是为了拿地才有了学校,这不是笑话,这是真的。

教育,没有理想太可怕了。

2、校长

校长之前做什么的,从哪里出来的?团队的行事风格,基本都和校长这个灵魂人物息息相关,校长是小商人,团队就是小商人,一切向钱看;校长有情怀,那团队的老师更有理想一些。

3、办学理念

校训是啥?办学理念是什么?这是初衷,不忘初心,方得始终,虽然中途有些学校发展曲折,但方向是对的,就总能到达。

4、往年升学率

如果是新学校,就看不出了,有一定历史的学校都会有高考的历史,可以作为教学质量的一个重要参考。

再说说公立学校,这个基本上看看房价就可见一斑。

现在的孩子真不容易,中介是学校的晴雨表,反正我每次都是从中介那里知道学校考得如何,这也是一大奇观啊……

虽然以上各种因素都很重要,但现实情况是,公立学校排名一目了然,房价从高到低,所以父母主要考量的恐怕是钱。

不过,不管如何,最终是选合适的学校。没有完美的学校,只有最适合的。

公立学校和私立学校的个人经验谈

我家两个孩子,小潘潘在私立读,mini在公立读。最后,我再就大家关心的问题,再总结分享一下:

1、关于兴趣班。

在读私立学校之前,有一些朋友对我说,上私立学校免了很多兴趣班的费用,因为私立学校在兴趣发展上投入更多。然而,事实上呢?学校的兴趣班,真的不足以支撑兴趣的发展。比如击剑课、高尔夫、棒球课,私立学校都会有,但也就点到为止,每个学期的选修课都不一样,想系统地学习好,你绝对还需要报课。然后,还有很多课都单独收费。我倒是看到很多私立学校的家长,因为不满意私立学校对基础知识的输入而去单独补习文化课。所以,私立学校省钱这个就别想了。

2、关于住宿。

很多私立学校是提供住宿的,一些父母觉得没时间就会送孩子去住校,还有一些父母想锻炼孩子的独立能力,也会送去住校。

虽然,我个人是非常反对孩子住校的,但也不能绝对说住校就是错误的,因为孩子在环境里吸收到了什么,是存在个体差异的。作为心理咨询师,我的确经常遇到从小就住校的案主,有位妈妈说,在她的童年记忆里,学校大门就是紧闭的,要么就是开放后,一群孩子冲出去的画面。那扇门隔绝了什么,从她叙述的眼泪中,就能读懂了。

别急着让孩子独立,而是让孩子有安全感、有好的依恋关系。

3、关于课程内容。

前面给大家介绍了IB、AP和A-level。如果要走IB路线,那是越早越好,其它都可以中学再选。如果要高考,肯定是要先接受义务教育的课程。私立学校因为要两手准备,尤其是外国语学校,因此在语言学习上占了很多时间。语言天赋好的孩子,会觉得非常顺利,但是语言天赋不好的学生,意味着一半时间都挺受打击的。

私立学校的课程一般会更加全面,比如小潘潘学校里除了正常的课程,还会有木工课,一年级就有IT课。现在公立学校也会有很多特色教学,比如妹妹的学校特色就是足球和书画。

4、关于人数。

公立学校的班级一般都是40-50人之间,私立学校一般都是小班教育。老师的精力都是有限的,一个班级40多人,老师势必只能顾及到两头,中间段表现平平的孩子,比较容易被忽视。小潘潘班级才28个孩子,有些国际学校的孩子会更少,只有十多个。不过,我觉得人数还不是最最重要的,靠谱的教学团队才是重点。

5、关于升学。

有人比喻,公立学校是一艘大船,不管如何,都会带你走到底,老师和孩子都是同心协力,不会轻易抛弃哪个孩子。

可是私立学校,升学率、成绩是生源的参考,那是生命线啊!所以更加注重结果,如果孩子跟不上,拖后腿了,那可能中途被迫下船。低龄留学(因为回不了公立)真的是一个特别考验父母精力、财力,和孩子能力的事情。而且,不是每个孩子都适合IB,从IB回到传统教育,也几乎是不太现实的。所以,上了IB课程,意味着只能选择出国了,但是从长远看,IB课程的全面性、均衡性、长期性,都是一个孩子综合能力的体现。另外,IB学校的学费肯定是20万往上,后期还要准备200万左右上大学吧……所以,别轻易选。做好两手准备的普通私立外国语学校,会更合适我这样的家庭。

6、关于孩子个性。

如果像mini这样,专注力稳定、做事情认真、性格不会过于活泼好动,那么去哪里都不会有太大的适应问题。可是,如果像我家哥哥这样,特别有自己想法,总是不走寻常路,过于活泼好动,专注力不稳定,状态百出的孩子,去哪里都会费妈。这个时候,遇到一个懂孩子、懂心理学的老师,就太太太太太太重要了。

—— THE END ——


我是牛妈彭小蹦,两个孩子的妈妈,画漫画的心理咨询师,中国家庭教育学会专委会理事,出版书籍《成长,不慌张》,8年专注家庭关系成长路,2年心理咨询,1000多篇文章,和几十万妈妈的成长故事,致力于和妈妈们一起活出从容与自在,欢迎关注!

教育部传出“新规”,私立高中迎来寒冬,广大家长拍手叫好

教育改革体从未停止,由于生源的增多,私立学校也越来越多,现在家长对于孩子的教育越来越重视,像一些经济比较好的家庭,认为贵的学校就是好学校,不在乎是私立还是公立。

但是以公立和私立学校的升学率相比,私立学校的升学率高,的确是事实,因为私立学校的学生在起点上就已经赢了公立学校的学生,这也是家长不惜花高价让孩子就读私立学校的原因。

为什么私立学校升学率很高?原因很简单

私立学校的生源要比公立学校的生源好很多,因为对于私立学校来说,升学率就是维持学校的生命力,如果他再不能保证优质生源,就肯定会招生难,让他被社会淘汰,所以想进入私立学校的学生肯定是经过严格考试选拔进来的。

公立学校就没有选择学生的权利,因为公立学校是由国家政府或地方政府资助创立的学校,供全部学生选择,不在乎学习成绩。

公立学校和私立学校的学生起点都不同又怎能与之匹敌?

教育部传来新规,私立高中迎来寒冬

教育部最近发布了这样一则通知,要求私立学校不能进行跨省招生,因为跨省招生不利于高考生的公平,就像前段时间我们看到的,某高校,校长让自家孩子利用高考移民的方式考入重点大学这一消息,一度引起网友的不平,认为它违背了高考的公平原则。

其实高考移民现象有很多,在一些私立学校当中频频出现,以前教育部门没有明确这一问题,所以人们认识不到问题的严重,但是今年教育部门严格要求禁止私立学校进行跨省招生。

其次,私立学校也不能提前进行招生,因为一些私立学校为了提前招揽更多的优质生源,便选择提前招生,有些同学刚考完试不久,就会被私立学校通知提前录取,私立学校的这种做法已经违背了招生原则,所以教育部特此声明,学校的一切招生活动都要在教育部规定后才可进行。

还表明了学校之间不能恶意竞争,现在一些私立学校,为了争取到学生,就会有一些特别的条件,例如:免学费,提供各种补贴等来吸引学生入学。

也是由于这原因,在近些年,我们经常会听到一些家长说我家孩子因为成绩好被某学校录取后不但不用交学费,还可以有补贴等等,对于学校之间来说,这就是一种恶意的竞争方式,这对于公立学校及其不公,因为它违背了教育的初衷。

教育部对私立高中增加要求,广大家长拍手叫好

其实作为家长,对于孩子选择学校在意的并不是私立或者是公立,家长们只希望孩子在学校能真正学习到知识,受到好的教育。

但是由于私立学校的升学率比公立学校高出很多这一原因,让很多家长不得不为孩子选择私立学校,毕竟每个家长都不希望自己的孩子在学习上落后于人,即使私立高中学费很高家长也无奈接受。

因为私立学校和公立学校的学费相比还是有很大差别的,大家都知道私立学校是私人创办的,学费自然要比公立学校贵很多,一些经济条件不好的家庭,即使私立学校升学率高,孩子学习成绩好,家长也根本不敢考虑私立学校。

但是在教育局发布这些政策之后,就说明国家对于公立和私立都公平对待,也很大程度地争取到了部分学生公平,也对私立学校也控制了一定的优质生源,同时,减少了家长们的许多的孩子的教育开销,虽然对于私立学校和部分学生有一定的影响,但是对于多数家长来说,这是一件好事。

结语:

或许还有很多家长对于私立学校并不是很反感,甚至赞同,觉得孩子在私立学校学到的东西更多。

作者认为,以教学质量衡量一个学校好坏太过于片面,国家现在大力推行素质教育,落实到学校,不应该变成孩子们学习成绩的评比。

其实,私立学校和公立学校存在,都是同一个目的就是为国家培养人才,家长对于孩子选择公立或私立就读也不必太过忧虑,因为是“金子总会发光”。

今日话题:你是否支持教育部的这些新规?欢迎下方评论区评论留言点赞!

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新政下择校太难!深度分析十大热门私立学校,附摇中率

100%全摇号后,摇号生源整齐度肯定会不如从前。

那么学校未来的出口成绩将会如何?

各区热门民办学校有什么特点,到底值不值得选呢?

今天,芽妈给家长们分享一些纯干货,简单介绍一下家长们关注度高的这几所民办学校情况。(学校排名不分先后)

简称成外,“五朵私花”之一,含小学、初中、高中、国际部。成外是四川唯一一所具有外语类保送资格的学校,外语优势明显,教学体系强大,学校在申请国外大学、国内英语院校专业方面的平台不错。

初升高的走向是直升本部高中部、成外国际部和中考。除了外语具有优势以外,成外的五大竞赛也取得了不错的成绩,2019年总获奖人数位列四川第二,仅次于七中林荫。

据家长反馈,2019年初中部一共招收28个班,班型包括竞赛班、双语班、英高班、实验班和平行班,其中双语班和英高班是英语特色班型,对英语要求比较高,根据家长和孩子意愿报名,在入学考时加考英语,英语考核合格以后才能进入这两个班型。

2019年招生人数为1300人,用于摇号的人数为273人,摇号资格审核通过人数2048人,摇中比例为13.33%。因为今年成外附小可以全直升,人数还不少,估计今年的摇中率应该会有所降低哟。

简称实外、“五朵私花”之一,含小学、初中、高中。实外也是属于外语体系强大的学校,除此之外,他们文科实力很强,诞生了多个高考文科状元

实外初升高的走向是直升本部高中部、中考,这两年除了继续保持外语和文科优势以外,学校也在积极发展理科优势,包括竞赛、强基计划等方面,值得期待。

据家长反馈,2019年初中部一共招收25个班,班型包括竞赛班、双语班、英高班、实验班和平行班,其中双语班和英高班是英语特色班型,进入方式和成外类似,需要加试英语,但不同的是,除了英语达标以外,对语数成绩也有一定的要求。

2019年招生人数为1200人,用于摇号的人数为252人,摇号资格审核通过人数1757人,摇中比例为14.34%。今年实外附小可以全直升,不过毕业生比较少,再加上地处温江,估计今年被摇中的几率相对要大一点

简称嘉祥锦江、嘉锦,“五朵私花”之一,含小学、初中、高中。嘉锦以理科见长,在数学和理科教学方面有自己独特的优势,以往小升初自主招生时,采用的也是综合、数学双线评估。

初升高的走向是直升本部高中部、中考,选择直升的人数较多,放弃直升参加中考的学生实力也不弱。从近几年的竞赛来看,嘉锦在数学竞赛方面表现不错,产生了几位国集(国家集训队)选手。

据家长反馈,2019年初中部一共招收14个班,班型分为24班和平行班,24班是学校的特色班型,即初中2年+高中4年的六年一体化规划的教学模式。往届家长说嘉锦并不是传说中的题海战术,但压力肯定不小,毕竟以前生源很好。

2019年招生人数为700人,用于摇号的人数为150人,摇号资格审核通过人数1320人,摇中比例为11.36%。历年来嘉锦的外招比较少,嘉祥系各校优秀学生可直升嘉锦,今年嘉锦小学部可全直升,但其他嘉祥系学校名额取消,预计今年外招人数与往年基本持平

简称师大一中锦江、师锦,“五朵私花”之一,目前只有初中。师锦近几年发展比较快,师资力量不错,学校管理严格细致。

初升高的走向以中考为主,学校有申请公立高中的指标到校。学校非常重视中考,副科和体考的满分率比较高,2018年的重点率93%。学校会组织周考、月考、半期、期末等定期测试监测孩子的学习情况,每次考试后老师会认真对孩子的成绩进行分析,及时与家长沟通,调整学生的学习状态。

据家长反馈,2019年初中部一共招收18个班,班型分为走读班和住校班,住校班的进入难度相对更高一些。因为师锦住宿比较紧张,走读班的孩子是不能住校的,如果离得远的走读班家长只能租房陪读。

2019年招生人数为900人,用于摇号的人数为243人,摇号资格审核通过人数2727人,摇中比例为8.91%。以往川师附小系、博骏的毕业生有机会可以直升师锦,今年则不能直升,估计今年摇号率应该不会太低

简称西川北,“五朵私花”之一,目前只有初中。西川北是“五朵私花”里面唯一一所蛇形分班的学校;伙食很好是西川吸引很多孩子和家长的原因,比如它家的“牛肉面”;学校初一初二的时候活动非常丰富。

初升高的走向以中考为主,也有申请公立高中的指标到校。中考成绩比较理想,2019年的重点率96%,高分段人数也不错。学校重视扎实的基本功,并不会强行拉进度,而且会根据孩子情况进行分层辅导。

据家长反馈,2019年初中部一共招收10个班全蛇形分班,今年全摇号的情况下,学校是否会有所调整还需要进一步了解。

2019年招生人数为450人,用于摇号的人数为95人,摇号资格审核通过人数3786人,摇中比例为2.51%,是去年私立学校摇中率最低的学校,今年预计不会更低了,毕竟民办学校只能填报一个志愿。

简称西川实验、西川南,目前有小学、初中。西川南和西川北是一校两区的管理模式,于2018年开始招生,还没有中考出口成绩,虽然是新学校,家长和孩子对学校活动、教学、新老教师的搭配和磨合等方面的满意度还不错,当然也存在一些需要进一步磨合的地方。

初升高的走向以中考为主,明年将会有第一届毕业生,大家可以拭目以待。学校的作业管理体系不错,老师会把每个孩子的作业扫描、编码,把考点整理出来,根据孩子的情况进行推送个性化的强化方向和内容。

据家长反馈,2019年初中部一共招收11个班,有3个特色班型,其余班型均为平行分班;3个特色班型方向分别为信竞、数竞、英语,根据孩子的水平情况、兴趣发展方向进行确定。除此之外,学校的数学和英语会分层进行辅导,比如数学会根据孩子实际情况分成竞赛、提高、培优三层。

2019年招生人数为400人,用于摇号的人数为84人,摇号资格审核通过人数961人,摇中比例为8.74%,鉴于学校口碑不错,管理模式和西川北是统一的,且分层、特色班的设定,预计今年西川南摇号竞争还是比较大的

简称嘉祥成华、嘉成,含小学、初中、高中。嘉成是嘉锦的分校区,从某种意义上来说,也可以算是“五朵私花”之一吧?嘉祥系的学校基本上都很重视理科,嘉成也不例外,只是嘉成目前没有看到在学科竞赛的布局。

初中高走向是直升、中考。嘉成目前的校区比较小,高中部招生人数很少,2019年一共70人,所以学校还是非常重视中考,2019年重点率高达97.55%,据悉2020年9月将迁入新校区,新校区硬件条件不错,地方也大,那么未来初升高走向是否会发展变化,看学校是否会扩大招生计划了。

据家长反馈,2019年初中部一共招收6个班。学校管理严格,班风校风很好,在老师的引导和要求下,学生的学习方面效率很高,要求什么都雷厉风行,时间比较紧,不过并不是传说中的作业量特别大。

2019年招生人数为300人,用于摇号的人数为63人,摇号资格审核通过人数491人,摇中比例为12.83%。嘉祥新校区即将投入使用,招生名额应该会扩大,摇号比例具体得看学校的招生计划增加多少了。

简称锦城一中、锦一,含小学、初中、高中。锦一是家长眼中的“网红”学校,2017年开始招生,这几年口碑一直在提升。学校的硬件条件、师资团队、管理团队都还不错,据悉这几年在高新区的调考成绩也还不错,但具体如何,还是得看今年的中考成绩才知道。

据家长反馈,2019年初中部一共招收15个班。学校学习抓的还是比较紧,同时还很关注孩子的素质教育方面,艺术和体育均必选一门课程。锦一的学费去年是4.8万/年,但选修课不另交钱。

学校未来的初升高走向规划是直升本部高中部、中考。提醒一下:学校宣传的是培养孩子具有国际视野,但学校就目前的教学管理模式,还是以国内升学为主,并不是只针对出国留学,他们的国际部具体规划目前还未看到。

2019年招生人数为600人,用于摇号的人数为126人,摇号资格审核通过人数836人,摇中比例为15.07%。去年金苹果公学、龙南都有机会直升锦一,今年这几所都不能直升了,估计报名人数可能会有所增加

简称天府七中、天七,目前含初中、高中。天七也是目前家里眼中的“网红”学校,2017年开始招生,家长们经常会把天七和锦一进行比较,天七硬件、师资各方面也都不错,除了常规的学习和素质教育外,天七在竞赛、强基方面也在积极应对,至于成绩如何,还得等几年。

据家长反馈,2019年初中部一共招收18个班,每个班38人左右,行政班型包括数高班、英高班、基地班、卓越班。学校部分学科科目采用的是“分成走班”方式,部分学科科目是按照行政班固定上课。选修课很丰富,部分外聘课程是需要另外收费。

学校未来的初升高走向规划是直升本部高中部、中考。2020年即将有第一届学生毕业,据悉已经有部分学生选择了直升,很期待今年学校的中考成绩。

2019年招生人数为640人,用于摇号的人数为134人,摇号资格审核通过人数1091人,摇中比例为12.28%。今年天府新区民办学校招生政策也比较特殊,具体摇中比例变化还真不好说。

本次只给家长们盘点了这十所家长关注度高的热门私立学校,除了这10所学校以外,家长关注度比较高的民办学校还有实外西区、双中实验、龙泉师大一中、天府师大一中等等。如果家长们希望看到哪些学校可以在后台留言;关于学校更具体的问题,也可以咨询我们哟。

来源:资料综合整理自各校官方发布资料及家长反馈

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2020中国民办学校行业发展前景预测

2020中国民办学校行业发展前景预测

近年来,随着国内教育水平和需求的不断改变和提升,学校教育模式的不断改变,学区房标签的不断加注导致很多孩子选择学校的范围越来越小,同时随着房价的不断攀升,教育成本也越来越高,对于动辄数百万的学区房,越来越多的家长把目光瞄准了民办和私立学校。

中国民办教育学校数量逐年增长,截至2018年底,中国拥有各类民办学校19.35万所,占全国比重35.35%;民办学校在校生规模为5378万人,占全国比重的19.51%。2018年,新《民办教育促进法》的发布对整个民办教育市场造成重大冲击,民办园向普惠园发展成为行业发展趋势。  根据教育不同阶段层次,民办教育机构可以分为早教机构(主要以幼儿园为主)、K12教育机构(包括小学、初中、高中及课外培训机构)、高等教育机构(包括民办大学、职业学校等)。  民办教育上游产业主要为生活、运动、游戏材料供应商、教材、教辅出版社、教学内容制作企业等等,下游为教育适龄受众群体。

民办教育,又名私立教育,是相对于公办教育、公立教育的教育形式,指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办学校及其他教育机构的活动。民办学校与公办学校具有同等的法律地位,国家保障民办学校的办学自主权,保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益,鼓励捐资办学,对为发展民办教育事业做出突出贡献的组织和个人给予奖励和表彰。  自2002年底《民办教育促进法》颁布以来,我国民办教育地位逐步提升,各级各类民办学校总数增加了1.6倍,在校人数增加2.9倍。在学前教育领域,民办已超过公办,成为我国学前教育公共服务的最主要提供者。

近年来,随着我国民办教育的快速发展,行业市场规模不断增长中国教育产业持续受到来自政策、消费者及资本层面的高度重视,无论从整体行业规模还是市场活跃度来看,皆处于不断扩张阶段。  从民办学校数量上看,近年来,在公办学校数量持续下滑的同时,民办学校受到国家政策持续利好,数量一直维持震荡上升的趋势。2017年全国共有各级各类学校51.38万所,同比增长0.41%,各级各类民办学校17.76万所,同比增长3.90%。民办教育发展快速,2017年学校数量占比全国总数34.57%,学校增速远高于总体增长水平。2018年,民办学校数量将进一步上升至18.59万所。

到2025年,我国民办学校(机构)数量将达到28.52万所,年复合增长率在6.1-6.5%之间。2025年,民办学校在校生数量将逼近9000万人。民办教育产业规模从2015年不足7983亿增长到2017年的10579亿,三年内复合增速15%。未来人才需求将进一步增加,而中国公办学校数量有限,培养出的人才远远不能满足需要,这就给民办教育创造了发展的机会和空间,必将实现快速的发展。预测至2020年,民办教育产业规模将达到1.55万亿元,至2025年,这一数字将接近2.45万亿元,并实现10%左右的年均复合增长率。

(来源:金融街电讯)

学生从小在“私立”学校上学,长大后更有出息?差距还真是存在

随着现代教育制度的改革,教育成为了大家十分重视的问题,在家长为孩子消费的清单中,关于学习的比重一定是最重的,不让孩子输在起跑线,几乎成为每个家长都认同的理念,而选择怎样的学校,也成为了培养孩子的关键。

学校有公立私立之分,家境条件较好的孩子,通常会选择私立院校,而家境普通的孩子一般都会选择公立,公立与私立的区别,对孩子成长果真有巨大影响吗?有些家长认为,上私立院校就是在浪费钱,但事实证明,学成后孩子的差距并不是一点半点。

学生从小在“私立”学校上学,长大后更有出息?差距还真是存在‍

身处城中村的霞姐,与表妹过节在老家相聚,两个同龄仿佛的姐妹,各自都带了孩子回老家探亲,之前还被老家亲戚诟病的表妹,却在这一次探亲中,让家人改观不少。

霞姐的表妹,嫁给了一位大学教授,两人较为宽裕的经济条件,大部分收入都为孩子学习开销所支付,不仅就读私立双语学校,还参加了许多价格不菲的兴趣班。

每年孩子的费用都是几十万的开销,常常受到亲戚的冷嘲热讽,认为没有必要。可这次两个小朋友之间的差距,却让亲戚都禁言了。

就待人接物、礼貌等方面来讲,表妹家的孩子十分积极乐观,特别大方,同时愿意尝试新鲜事物的学习,常受到亲戚的夸赞。

霞姐的孩子,一点也受不了家长的教导,甚至无法接受比自己优秀的孩子,看到家长都在夸赞别的孩子,就十分不高兴。基本礼仪都十分缺乏,即便是在农村,礼节不多的地方,也让亲戚“另眼相看”。

私立学校和公立学校的区别都有哪些?

在私立院校就读的孩子,平常的课程学习有很多高端的兴趣培养,比如马术课、钢琴课、大提琴、网球等,每次都能让孩子玩的不亦乐乎。

反观霞姐家的孩子,上着一个钢琴班,却需要动员全家人来劝导,课余时间更喜欢跟孩子去上山或下河,而不是去提高个人技能,这与学校学习氛围有很大关系。

最显著的当然是外语的能力,双语学校的学习,让表妹家的孩子拥有流利的口语表达能力,而霞姐家的孩子则仅仅只限于做题,中式的发音让人听上去多少有些尴尬,也没有更多的人与他交流,外语能力着实一般

这些差距都是在日常学习中,慢慢累积而成,不同的教育模式,给孩子带来的教育体验自然不同,最终教育成果也会天差地别,再加上家长心态和外界因素的影响,两个孩子未来道路的差距,只会越来越大。

私立院校孩子的优秀,都是这样点滴累积的

首先,学校教育资源更丰富

私立院校将收取的高额费用,用于充实教学设备以及聘请更加资深、有经验的教师,专业且优质的团队,自然会比普通院校的教育资源优质,也会让孩子接受更好的教育。

其次,学校教育理念更全面

私立院校,大多以培养孩子个人创新能力为主要教育理念,发挥孩子的特性,激发孩子的潜能,这样的教育理念,更加适合孩子全方位发展。

以适应社会对人才的需求。而公立院校通常以分数为基准,成绩、排名才是他们的工作重心,孩子自然在私立院校更加开心且轻松,也更易成才。

第三,同学,是最好的人脉资源

一起玩耍,一起学习的同学,同样是私立院校学生,是一笔不可估量的人脉财富,在私立院校就读的孩子,通常家境较为殷实,未来一起合作可能性较高。

做到资源共享、互利互赢的可能性也会更大,这也是私立院校学生优秀与普通院校孩子的一大原因。

学生在选择学校时,应该通过这些来选择‍

每个家庭的组成都有自己的经济基础,学习是一个长期的事,需要以经济基础作为坚实后盾,以自己的经济能力。

为孩子提供足够的学习资源,才是大多数家庭应该考虑的院校选择。在自己能力范围内,为孩子选择最好的学校,让孩子接受较好的教育,是首先要考虑的方面。

无论是公立院校还是私立院校,都有自己院校的实力水平,家长在选择之前,要到实地院校进行考察,具体了解院校实力情况。

如果公立院校更具备优秀的资源,当然首选公立院校,如果私立院校更加优秀,则要考虑自身经济实力,综合从地理位置等方面评定,为孩子选择最适合的院校。

总结:无论选择哪所院校,家长都要从孩子自身出发,从家庭条件等方面综合考虑,重视对孩子的素质培养,重视院校的口碑等方面因素,才能选择最适合的院校,才更利于孩子的长远发展。